近兩年來(lái)，合肥高中國(guó)際班逐漸有了一定的升學(xué)成果，國(guó)際教育的趨勢(shì)在高中階段越來(lái)越上升。全國(guó)一線的很多國(guó)際教育投資者也紛紛將眼光投到了合肥。今年就有近六家新開(kāi)的國(guó)際學(xué)校。

那么對(duì)于正在擇校的中考乃至初二或高一家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，更多關(guān)注的一定是選擇國(guó)際班之后的未來(lái)學(xué)業(yè)前景。早些不乏有很多是尋求出路的中考生選擇國(guó)際教育作為某種捷徑，而這么一批學(xué)生很多無(wú)法直升海外大學(xué)，選擇預(yù)科或其他橋梁方式，而在海外無(wú)法順利進(jìn)入大學(xué)或畢業(yè)。

隨著國(guó)際教育的成熟，更多家長(zhǎng)們開(kāi)始意識(shí)到，國(guó)際教育本身也是需要更加扎實(shí)的基礎(chǔ)以及基礎(chǔ)學(xué)科的搭建，當(dāng)然也少不了英語(yǔ)的優(yōu)秀。只有優(yōu)良課程及在國(guó)內(nèi)國(guó)際班學(xué)習(xí)的成果才能直升海外大學(xué)，并能夠在海外大學(xué)順利學(xué)習(xí)及畢業(yè)。這也就是國(guó)際班為何招收的學(xué)生成績(jī)?cè)絹?lái)越好。

因?yàn)?strong style="margin: 0px; padding: 0px; -ms-word-wrap: break-word !important; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important;">真正好的教育都不會(huì)是捷徑或者外界傳言的課程簡(jiǎn)單，都是以不同教育理念，不同類別的難度，需要學(xué)生扎實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)，長(zhǎng)期以往的學(xué)習(xí)成果來(lái)促就的。

語(yǔ)言的障礙貌似是家長(zhǎng)可預(yù)見(jiàn)的障礙，因?yàn)樵谶x擇國(guó)際班的過(guò)程中，大批的語(yǔ)培機(jī)構(gòu)就開(kāi)始強(qiáng)調(diào)，純英文環(huán)境下必須具備優(yōu)良的英語(yǔ)基礎(chǔ)。但事實(shí)往往比這個(gè)更加復(fù)雜一些。

我們常常見(jiàn)到一些學(xué)生，在初中的時(shí)候英語(yǔ)基礎(chǔ)非常好，甚至在國(guó)際班英語(yǔ)面試中都很優(yōu)秀，但是最后學(xué)生為什么仍然存在無(wú)法適應(yīng)語(yǔ)言的問(wèn)題呢？

這是因?yàn)椋?strong style="margin: 0px; padding: 0px; -ms-word-wrap: break-word !important; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important;">除了傳統(tǒng)的交流應(yīng)用類托福雅思語(yǔ)言以外，國(guó)際班課程基礎(chǔ)知識(shí)，有更多的學(xué)科類詞匯，而這一類詞匯并不會(huì)在托福雅思語(yǔ)言中體現(xiàn)。學(xué)科類詞匯雖很多不要求你掌握的很深入，但基本的聽(tīng)懂和認(rèn)識(shí)是必須的，否則學(xué)科學(xué)習(xí)方向是無(wú)法取得優(yōu)秀的成績(jī)。

除此以外，很多基礎(chǔ)詞匯（學(xué)生可能本來(lái)就掌握的）在不同的學(xué)科內(nèi)有不同的釋義，例如“interception”在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中為“攔截，阻礙”而在數(shù)學(xué)中他表示“截距”在物理中它表示“交點(diǎn)”。

對(duì)于這一類單詞的學(xué)習(xí)，必須要有專業(yè)的學(xué)習(xí)之后才能夠更快的適應(yīng)，而家長(zhǎng)們往往忽略了這點(diǎn)，整個(gè)暑假都在做基礎(chǔ)英語(yǔ)托福雅思的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致后期的焦慮。

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在國(guó)內(nèi)高中，學(xué)生們主要語(yǔ)數(shù)化，理化生，政史地這類學(xué)科，但是在國(guó)際班課程中，幾乎所有的國(guó)際班都會(huì)開(kāi)設(shè)豐富的國(guó)際課程種類，如”經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、心理、世界歷史“等等，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是全新的課程，并且都有相應(yīng)的考試并都需要高分。

另外學(xué)科種類的多樣性也會(huì)分散掉學(xué)生很多精力，很多學(xué)生在初入學(xué)時(shí)無(wú)法了解學(xué)科不同之間的偏重性，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)時(shí)間分配上不夠合理，也有很多學(xué)生因?yàn)闇\嘗輒止的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)變得原來(lái)越混亂。

對(duì)于國(guó)內(nèi)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這么多年的高考制度，有著很完整的高考備考經(jīng)驗(yàn)和輔導(dǎo)方案。而對(duì)于國(guó)際班學(xué)生來(lái)說(shuō)，目前安徽地區(qū)很多國(guó)際課程還在逐步完善的過(guò)程中，師資力量也是一樣，教材的磨選都還有過(guò)程，國(guó)外的書(shū)籍版權(quán)觀念重，書(shū)本難買難找更不用提所謂“教輔”，每年考試的真題也很少有，學(xué)生們就算在學(xué)校學(xué)不好，都找不到別的辦法，最后只能使勁學(xué)英語(yǔ)，靠語(yǔ)言走大學(xué)，然而到了大學(xué)后，這些基礎(chǔ)學(xué)科的知識(shí)依然很重要，你沒(méi)有基礎(chǔ)，畢業(yè)仍然是問(wèn)題。

我們是安徽地區(qū)唯一在alevel、ap學(xué)科類方向（數(shù)理化生經(jīng)濟(jì)等）有著完整的教輔體系和資料的機(jī)構(gòu)，帶出的安徽省第一批以alevel完整成績(jī)直升世界頂尖名校的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。歡迎家長(zhǎng)預(yù)約了解。